Aprendizaje trivial?

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera? Por supuesto que no, el aprendizaje es producto del crecimiento y desarrollo del intelecto, así como de situaciones sociales, psicológicas, ambientales, Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas, habilidades, conceptos y en el razonamiento. si se conjugan las diferentes concepciones de aprendizaje y las competencias; los educandos se verán beneficiados en su formación escolar de manera holística, para tener una mejor calidad de vida e incorporarse con suficientes herramientas al mundo operativo, con la mentalidad de compartir y colaborar con la sociedad el conocimiento adquirido, es decir transformado, gracias al acervo de conocimientos que ahora tiene, mantiene y desarrolla. Y no debemos desconocer la tarea que el docente tiene en el aula, a través de su intervención magistral, tendrá que aplicar diferentes estrategias a fin de lograr el aprendizaje significativo en los estudiantes, así que el aprendizaje es definitivamente complejo pero una vez que se tiene es muy satisfactorio.

 

Concepciones del aprendizaje

¿Qué concepciones de aprendizaje me parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Cuando el estudiante incorpora a su acervo personal nuevos contenidos. Es posible decir que está aprendiendo, y si entendemos que una competencia no es solo conocimientos; sino implica la capacidad de responder demandas complejas utilizando y movilizando recursos psicosociales, habilidades, destrezas y actitudes en diferentes contextos. Entonces deduzco, al analizar el cuadro sinóptico sobre las concepciones de aprendizaje de Pere Márquez (UAB,1999), la mayoría de  las concepciones son congruentes y necesarias para aprender, porque para que se desarrolle este proceso tomamos un poco o mucho de ellas, por ejemplo la asociación propuesta por B.F.Skinner, para el estudio de las ciencias es de suma importancia, el aprendizaje por descubrimiento desarrollada por J. Bruner, atribuye una gran importancia a la actividad directa de los alumnos con su realidad, experimentando y descubriendo lo que es relevante; No puedo dejar de lado el Aprendizaje significativo atribuido a D. Ausubel, J. Novak, donde el alumno incorpora los nuevos conocimientos a los saberes previos y el rol del profesor es importante porque  es quien estructura los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos sean significativos. Asimismo El cognitivismo (Merrill, Gagné...), quien propone que el aprendizaje es un proceso activo que requiere motivación, captación, comprensión, adquisición y retención de los saberes. Y por ultimo el Constructivismo. J. Piaget, donde el aprendizaje del estudiante depende de la capacidad cognitiva, de los conocimientos previos y de las interacciones que se pueden establecer con el medio, transformando el conocimiento, mediante el pensamiento activo y original, por medio de experimentación y resolución de problemas. La aplicación de estas propuestas de aprendizaje ayudan al estudiante a desarrollar las competencias propuestas en la RIEMS.

 

Los saberes de mis estudiantes

Trabaje con un grupo de Segundo semestre, cuyas edades fluctúan entre 15 y 16 años, al preguntarles que cosas hacen en Internet, me dicen lo siguiente: La mayoría de ellos busca música, ve videos en youtube, lee myspace, realiza las tareas, busca información en Wikipedia, saben manejar Google, se pasan información por medio del correo electrónico o por USB, según ellos todo encuentran ahí, uno de ellos juega ajedrez vía Internet, con gente de todo el mundo.

Estrategias:  Se les pregunto en forma abierta quienes estaban dispuestos a enseñar y que enseñarían, las respuestas fueron las siguientes: están dispuestos a enseñar lo que saben incluyéndome a mi,  algunos alumnos  no mostraron interes en compartir nada, algunos de ellos dijeron no tener acceso al Internet y/o no tienen el servicio en casa, por lo que les es difícil accesar a la tecnología, Se hicieron equipos de ayuda con la finalidad de colaborar y después compartir los saberes.  Van a aprender: a buscar información relevante en páginas que les ayudaran a realizar sus tareas, tales como aula virtual, la guía de la lengua, biblioteca digital, etc. bueno ese fue el compromiso. El lugar que usarán, será el centro de computo de la escuela, al cual tienen acceso y hay 15 computadoras disponibles, así como en la biblioteca donde hay 4 computadoras , esto lo harán en sus horas libres, algunos de ellos dijeron que en sus casas.

La aventura de ser docente

Dado que el desarrollo de la química a sido espectacular, y de suma importancia para la humanidad, misma que hace uso de ella en todo lo que nos rodea. Me entusiasma en gran manera enseñar las asignaturas de química, las cuales permiten que los alumnos se identifiquen con su entorno y valoren el cuidado que se debe de tener de la naturaleza y los recursos que nos ofrece. Ademas de aprender que el buen uso de los mismos son de gran beneficio para nuestras vidas, pero el mal uso son un daño a nosotros y nuestro medio. Además de que esta disciplina me permite informar pero lo mas importante formar, en esta etapa que afortunadamente nos toca compartir con los estudiantes. El paso por La educación Media Superior.

Mi confrontación como docente

Mi profesión es Químico Clínico Biólogo, con mucho animo inicié mi trabajo profesional en la Facultad de Medicina, de la UANL, lugar de donde egresé, en el área de investigación médica, en el Departamento de Fisiología, en la Cd. De Monterrey, N.L. ahí dure dos años, y luego tuve necesidad de emigrar a Ensenada, B.C. este bellísimo Puerto, el cual de entrada me fascino por su excelente clima 25^oC, durante casi todo el año, posteriormente fui invitada por un investigador amigo de la familia a impartir clases, en el CETis 74, inicié dando la materia de ecología, y posteriormente me ubicaron en el área de Química, la experiencia fue difícil, pues ahora tenia que enseñar, lo cual de entrada me aterro, por lo me propuse actualizarme, esto me dio seguridad en la enseñanza y aquí sigo preparándome para seguir confrontando la docencia que es una actividad dinámica y hermosa, ahora enfrentamos nuevos retos con el uso de las TIC, que afortunadamente nos hace la vida mas fácil al igual que la química, No lo creen?